“躲？你往哪里躲？！”
“反擊！廢物！你的魂技是擺設(shè)嗎？”
“連這點(diǎn)痛都受不了，滾回家吃奶去吧！”
伴隨著拳腳魂技的，還有一班學(xué)員毫不留情的叱罵與嘲諷。
這根本不是什么對(duì)練，就是赤裸裸的武力馴化與意志摧殘。
二班和三班的學(xué)員，起初還試圖反抗，但很快就在絕對(duì)的實(shí)力差距和那種亡命徒般的打法下崩潰了。
他們引以為傲的魂技搭配、戰(zhàn)術(shù)思維，在這種最簡(jiǎn)單直接的暴力面前，顯得如此蒼白無(wú)力。
每一天，舊機(jī)甲庫(kù)里都充滿了哀嚎聲、求饒聲、以及一班學(xué)員那令人膽寒的狂笑。
但也正如司徒玄所預(yù)期的那樣，在這種極端的環(huán)境下，為了少挨打，為了在狂風(fēng)暴雨般的攻擊中抓住一絲喘息之機(jī)，這些新加入者被迫以驚人的速度適應(yīng)著、學(xué)習(xí)著。
他們開始學(xué)會(huì)在攻擊臨體的瞬間，不顧形象地翻滾躲避；開始學(xué)會(huì)在承受攻擊的同時(shí)，咬牙尋找那稍縱即逝的反擊機(jī)會(huì)，哪怕只能換來(lái)對(duì)方更重的拳頭；開始被迫壓榨自己的每一分魂力，錘煉自己的戰(zhàn)斗本能。
痛苦是催化劑，恐懼是鞭子。
在這日復(fù)一日的“調(diào)教”與毆打下，殘存的傲氣被徹底打碎，取而代之的是一種對(duì)更強(qiáng)力量的渴望，以及深入骨髓的、對(duì)那輪“血日”及其麾下“烏鴉”的敬畏。
司徒玄的“烏鴉帝國(guó)”，正以一種殘酷而高效的方式，吞噬著一切，并不斷壯大。
冰冷的機(jī)甲庫(kù)穹頂之下，血腥的養(yǎng)料正在默默孕育著更加鋒利的爪牙。
......
冰冷的金屬長(zhǎng)桌旁，五十五道身影涇渭分明地坐著。
這里是學(xué)生會(huì)內(nèi)部的一處秘密會(huì)議室，隔絕了外界所有的喧囂與躁動(dòng)。空氣凝重得仿佛能擰出水來(lái)。
從二年級(jí)到六年級(jí)，每個(gè)年級(jí)的十位班長(zhǎng)及一位級(jí)長(zhǎng)悉數(shù)到場(chǎng)，唯獨(dú)缺少了一年級(jí)的代表。
原因不言自明——一年級(jí)的班長(zhǎng)徽章早已被司徒玄一人收繳殆盡，他本人就是一年級(jí)的無(wú)冕之王。
而今天這場(chǎng)集會(huì)的核心議題，恰恰就是如何應(yīng)對(duì)這位“王”掀起的風(fēng)暴，自然無(wú)人會(huì)去邀請(qǐng)他。
主持會(huì)議的，是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，六年級(jí)的徐子鋒。
他坐在主位，神色平靜，指尖無(wú)意識(shí)地輕叩著桌面，仿佛在思考著什么，又仿佛只是在冷眼旁觀。
率先打破沉默的是四年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，一位面容冷峻、眼神銳利的少年。
他聲音帶著明顯的不悅與擔(dān)憂：“諸位，司徒玄此子行事愈發(fā)張狂，其麾下所謂‘烏鴉’團(tuán)體，如今已攪得整個(gè)低年級(jí)區(qū)域雞犬不寧，戰(zhàn)火甚至隱隱有向中年級(jí)蔓延的趨勢(shì)。長(zhǎng)此以往，學(xué)院萬(wàn)年傳承的秩序與寧?kù)o何在？我們難道就坐視不管，任由這股歪風(fēng)邪氣侵蝕我日月皇家魂導(dǎo)學(xué)院的根基嗎？”
“說(shuō)得對(duì)！”
一位五年級(jí)的班長(zhǎng)立刻接口，語(yǔ)氣激動(dòng)，“那司徒玄不過(guò)是個(gè)無(wú)父無(wú)母、缺乏管教的野小子！仗著有幾分天賦和彭副院長(zhǎng)的偏袒，便如此肆無(wú)忌憚！他懂什么規(guī)矩？懂什么傳承？我看他就是個(gè)禍害！”
“沒錯(cuò)，毫無(wú)家教可言！行事如同野獸，只會(huì)用暴力解決問(wèn)題！”
另一位六年級(jí)的學(xué)員陰惻惻地補(bǔ)充，話語(yǔ)中充滿了對(duì)司徒玄出身的不屑與貶低，“讓他繼續(xù)鬧下去，我們學(xué)院的臉都要丟盡了！”
“必須制裁！狠狠打壓他的氣焰！”
“我建議，聯(lián)合我們所有年級(jí)的力量，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，對(duì)他進(jìn)行全方位的限制和打壓！讓他明白，日月皇家魂導(dǎo)學(xué)院，不是他能撒野的地方！”
四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的學(xué)員紛紛開口，言辭激烈，充滿了對(duì)司徒玄打破潛規(guī)則、攪動(dòng)風(fēng)云行為的不滿，其中不乏對(duì)司徒玄失去雙親背景的惡意詆毀與人身攻擊。
然而，與高年級(jí)的群情激憤形成鮮明對(duì)比的是，二年級(jí)和三年級(jí)的與會(huì)者們，卻始終保持著令人尷尬的沉默。
他們是最早、也是直接承受司徒玄“烏鴉風(fēng)暴”沖擊的群體，按理說(shuō)，他們對(duì)司徒玄的怨恨應(yīng)該是最深的。
起初，他們中的一些人確實(shí)也憋著一股火，準(zhǔn)備在這次會(huì)議上好好控訴一番。
但聽著高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們那些充滿優(yōu)越感的、甚至帶有侮辱性的言辭，他們?cè)緶?zhǔn)備好的話卻卡在了喉嚨里。
是，他們是被司徒玄打敗了，被羞辱了。
但那是在斗魂場(chǎng)上，是在眾目睽睽之下，是對(duì)方憑借硬實(shí)力堂堂正正取得的勝利。
他們可以不甘，可以憤怒，甚至可以想著日后找回場(chǎng)子。
但這種在背后，用對(duì)方無(wú)法選擇的出身、用失去至親的傷痛來(lái)進(jìn)行詆毀折辱的方式……卻讓他們本能地感到一陣不適，甚至隱隱生出一絲不齒。
司徒玄是狂，是狠，是打破了規(guī)矩。
但他至少……贏得光明正大。
徐子鋒將這一切盡收眼底，心中微動(dòng)。
他這位名義上的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，平日里大多是個(gè)甩手掌柜，但對(duì)學(xué)院內(nèi)的風(fēng)云人物卻并非一無(wú)所知。
司徒玄的名字，他早已從宗門長(zhǎng)輩那里聽過(guò)多次，無(wú)一不是極高的評(píng)價(jià)，稱之為“妖孽”。
他原本只是好奇，此刻卻不得不承認(rèn)，這個(gè)司徒玄，果然是個(gè)妖孽。
他不僅用武力征服了低年級(jí)，甚至在這種無(wú)形之中，已經(jīng)開始影響這些被他擊敗者的心態(tài)和價(jià)值觀了。
就在會(huì)議室內(nèi)的氣氛因?yàn)槎⑷昙?jí)的沉默而顯得有些詭異時(shí)，一位五年級(jí)的班長(zhǎng)終于忍不住了，他將目光投向二年級(jí)和三年級(jí)區(qū)域，語(yǔ)氣帶著明顯的不滿和質(zhì)問(wèn)：
“二年級(jí)、三年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，你們是什么意思？難道對(duì)我們剛才的提議有意見？還是說(shuō)，你們已經(jīng)被那司徒玄打怕了，連話都不敢說(shuō)了？”
這話語(yǔ)帶著明顯的挑釁意味。
三年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，一個(gè)身材高挑、眼神原本帶著幾分桀驁的少年，此刻猛地抬起頭。
他臉上之前殘留的一些不甘和怨氣，在聽到這番質(zhì)問(wèn)后，反而被一種清晰的鄙夷所取代。
他冷笑一聲，聲音不大，卻清晰地傳遍了整個(gè)會(huì)議室：
“有意見又怎么樣？”
他環(huán)視了一圈那些面露錯(cuò)愕的高年級(jí)學(xué)員，語(yǔ)氣帶著毫不掩飾的譏諷：“我們還不屑于在背地里，說(shuō)這些污蔑詆毀的廢話！”
一句話，如同投入平靜湖面的巨石，瞬間激起了千層浪！
會(huì)議室內(nèi)的氣氛，陡然變得劍拔弩張起來(lái)。
高年級(jí)學(xué)員怒目而視，而二、三年級(jí)中，也有不少人因?yàn)榧?jí)長(zhǎng)這番話，挺直了原本有些萎靡的脊梁，眼神中多了幾分認(rèn)同與決絕。
徐子鋒看著這意料之外卻又在情理之中的分裂，嘴角勾起一抹難以察覺的弧度。