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送走夏教授和張俊之后，江南沒(méi)有絲毫停歇，馬上就一頭扎進(jìn)了考研沖刺的漩渦。
距離考試滿(mǎn)打滿(mǎn)算只剩下不到一個(gè)月，在最珍貴的復(fù)習(xí)階段他被輿論投毒和蘇雅婷的事耽擱了寶貴的半個(gè)月。
相比于那些已經(jīng)埋頭苦讀一年甚至復(fù)讀再戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)者，江南知道自己在時(shí)間上劣勢(shì)明顯。
更何況他要沖擊的是清大物理系，報(bào)錄比堪稱(chēng)千分之一的最高殿堂。
壓力像潮水一樣無(wú)聲無(wú)息彌漫開(kāi)來(lái)，江南的狀態(tài)肉眼可見(jiàn)變得緊繃。
他不再像往常那樣在午休時(shí)間來(lái)到實(shí)驗(yàn)室穿梭，而是從早到晚把自己關(guān)在辦公室里，桌上堆滿(mǎn)了小山一樣的資料和真題集。
哪怕偶爾出來(lái)吃飯也是眉頭緊鎖，很多次沒(méi)等吃幾口就突然掏出包里的真題集奮筆疾書(shū)。
甚至有一次，半導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)室?guī)讉€(gè)人發(fā)現(xiàn)江南因?yàn)閯诶圻^(guò)度又起太早，低血糖抖得手都差點(diǎn)抓不住筆。
“他這樣怎么能行，今天午飯又是只吃?xún)煽诰突厝プ鲱}了。”李薇看著對(duì)面那份幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)的餐盤(pán)，憂(yōu)心忡忡得扶了扶眼鏡。
“他昨晚辦公室的燈亮到凌晨三點(diǎn)多，早上六點(diǎn)又去刷題，我都不知道他到底睡沒(méi)睡？”林逸也擔(dān)心得皺緊眉頭。
“這樣下去不行，身體會(huì)垮的。”李欣然看不下去了，一拍桌子站了起來(lái)，“咱們得做點(diǎn)什么！”
行動(dòng)力超強(qiáng)的三人組立刻分工合作。
李欣然直接找到顧校長(zhǎng)，軟磨硬泡專(zhuān)門(mén)騰出了一間距離寢室最近、隔音效果極好陽(yáng)光又充足的小會(huì)議室，親自布置成舒適的復(fù)習(xí)室，還搬來(lái)了江南需要的所有參考書(shū)和資料，甚至貼心地準(zhǔn)備了眼罩頸枕和速溶黑咖。
林逸則額外申請(qǐng)了一間獨(dú)立的研究生宿舍單間，確保江南在最后二十多天能擁有絕對(duì)安靜的睡眠環(huán)境。
甚至連吳風(fēng)止這位老師也坐不住了，自家徒弟這么辛苦，他自覺(jué)自己應(yīng)該在學(xué)術(shù)上陪他刷題討論提供些幫助。龍老和孟良藝都是院士，當(dāng)時(shí)說(shuō)輔導(dǎo)的話(huà)也許是客氣客氣，他這個(gè)老師可不能躲在后面，按理來(lái)說(shuō)就該他陪著江南沖鋒陷陣才對(duì)。
吳風(fēng)止開(kāi)始每晚抽半小時(shí)到四十五分鐘去輔導(dǎo)江南。
然而，龍老和孟良藝接下來(lái)的行為很快讓吳風(fēng)止明白，他們說(shuō)要輔導(dǎo)江南的話(huà)的確是認(rèn)真的。
那是一個(gè)傍晚，吳風(fēng)止正拿著份去年的真題卷，指著其中一道電動(dòng)力學(xué)綜合題試圖給江南講解。
龍老背著手踱步進(jìn)來(lái)，沒(méi)聽(tīng)?zhēng)拙浠ò椎拿济蛿Q成了疙瘩。
“……所以這里，我認(rèn)為應(yīng)該先考慮邊界條件的約束，再引入格林函數(shù)……”
吳風(fēng)止低頭講得認(rèn)真，面前的試卷卻突然被龍老抽走。
“停停停！你這道題都講半小時(shí)了？合著你一天過(guò)來(lái)就講這一道題，還講得這么磨磨唧唧不得要領(lǐng)！”
他嫌棄地瞥了吳風(fēng)止一眼，“你小子在安省待這么多年怎么解題思路還這么中規(guī)中矩？這一套已經(jīng)不符合現(xiàn)在清大的答題偏好了！去去去，別在這耽誤時(shí)間，還得我老頭子親自來(lái)！”
龍老吹胡子瞪眼，不由分說(shuō)直接把懵圈的吳風(fēng)止從座位上薅了起來(lái)，直接請(qǐng)出復(fù)習(xí)室。
站在門(mén)外的吳風(fēng)止：……
第二天，孟良藝教授也加入了輔導(dǎo)行列。
她觀察了龍老和江南的輔導(dǎo)模式，發(fā)現(xiàn)江南吸收知識(shí)的速度快得驚人，但時(shí)間分配上可以更優(yōu)化。
“這樣下去效率還是不夠高，江南現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)時(shí)間浪費(fèi)了。”
孟良藝找到龍老商量：“龍老您看這樣行不行？讓江南自己安排白天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，主攻基礎(chǔ)鞏固和做題。每天晚上我們固定抽一小時(shí)過(guò)來(lái)。”
她條理清晰闡述：“您經(jīng)驗(yàn)豐富，負(fù)責(zé)壓軸大題、論述題和交叉學(xué)科那些開(kāi)放性前沿性強(qiáng)的題目，為他拔高思維深度和廣度。我偏向于基礎(chǔ)理論和計(jì)算推導(dǎo)的精準(zhǔn)性規(guī)范性，可以幫江南打牢地基查漏補(bǔ)缺。我們提前一天溝通好江南的薄弱點(diǎn)和想探討的方向各自準(zhǔn)備，來(lái)了就直切主題，絕對(duì)不浪費(fèi)一分一秒。”
江南聽(tīng)得后腦勺汗毛都起來(lái)了，滿(mǎn)臉受寵若驚。讓兩位院士級(jí)別的導(dǎo)師每晚固定抽一小時(shí)專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)他一個(gè)本科生？這待遇簡(jiǎn)直聞所未聞！
“龍老，孟院士，這太麻煩您二位了！我……”
江南連忙擺手拒絕，不想兩位長(zhǎng)輩為他這么勞心勞力。
“麻煩什么！”
結(jié)果龍老眼睛一瞪直接堵了回去，“你以為我們是閑著沒(méi)事干？時(shí)間就是效率！吳風(fēng)止那種慢悠悠的輔導(dǎo)對(duì)你現(xiàn)在來(lái)說(shuō)那就是浪費(fèi)時(shí)間！我和小孟分工對(duì)癥下藥事半功倍！就這么定了！”
龍老一錘定音不容拒絕，江南只能感激地接受下來(lái)，心中滿(mǎn)是感動(dòng)。
當(dāng)晚，龍老和孟良藝準(zhǔn)備過(guò)后直接開(kāi)始第一次“聯(lián)合輔導(dǎo)”。
復(fù)習(xí)室里燈火通明，氣氛異常嚴(yán)肅。
江南拿出白天整理好的幾個(gè)疑難問(wèn)題，其中一個(gè)是關(guān)于近期一篇《物理評(píng)論快報(bào)》上討論的低維量子系統(tǒng)中反常量子輸運(yùn)行為的延伸思考。
“龍老，孟院士，關(guān)于這篇論文里提到的無(wú)序勢(shì)場(chǎng)對(duì)狄拉克費(fèi)米子輸運(yùn)的抑制機(jī)制，我嘗試拓展了一下。”
“我在想，如果引入強(qiáng)關(guān)聯(lián)效應(yīng)和特定的拓?fù)溥吔鐟B(tài)，比如利用某些拓?fù)浣^緣體材料的獨(dú)特表面態(tài)，是否有可能在強(qiáng)無(wú)序背景下，依然誘導(dǎo)出甚至增強(qiáng)特定的量子隧穿效率？這是否能部分解釋某些實(shí)驗(yàn)中觀測(cè)到的理論模型尚未完全覆蓋的反常低電阻平臺(tái)現(xiàn)象？”